Ligado na EEALBA

ATIVIDADES Leia o texto abaixo: Responda :  01 – (Unesp/SP) João Cabral de Melo Neto pretendeu criar uma linguagem para seus poemas que se afastasse um pouco da linguagem usual, por meio de pequenos desvios. Para isso, empregou, às vezes, palavras fora das classes morfológicas a que pertencem.  a) Transcreva os fragmentos em que isso acontece.  b) Identifique a classe original das palavras e a classe em que João Cabral as utilizou em seu poema.  Leia o texto abaixo: Responda :  02 – (UFPE/PE - adaptada) As frases acima são de autoria de Guimarães Rosa. Sobre esse autor, podemos afirmar que:  (Marque verdadeiro ou falso para as afirmativas abaixo).  ( ) fez parte da geração de 45, cujo diferencial foi a expansão do regionalismo, um regionalismo universal e cósmico.  ( ) em suas narrativas, retrata o sertão das Gerais, e a gente que lá vive: matutos, vaqueiros, crianças, velhos, feiticeiros e loucos, sem priorizar questões regionais.  ( ) como ...

ATIVIDADES Leia o poema abaixo:  01 – O poema Morte e vida Severina retrata o momento da travessia que o retirante Severino faz do sertão paraibano para o litoral, em busca de sobrevivência, devido à seca e às precárias condições de vida. Você já ouviu ou conhece alguma história parecida com essa?  02 – O trecho lido mostra o momento em que seu José, um carpinteiro, faz a Severino a defesa da vida afastando dele a ideia de se matar. A que pergunta de Severino seu José responde? 03 – E se fosse você em diálogo com o personagem Severino, o que diria sobre a vida?  04 – Segundo o carpinteiro, por que a vida vale a pena, mesmo sendo “uma vida severina”? Transcreva uma passagem do texto que justifique sua resposta.

ATIVIDADES QUER SABER MAIS SOBRE OS ESCRITORES DA GERAÇÃO 45?    Responda :  01 – Para o eu lírico quais são as semelhanças entre catar feijão e escrever?  02 – A existência de uma pedra no feijão é um risco que deve ser evitado. E a de uma pedra no texto, é positiva ou negativa? Justifique sua resposta.  03 – O verbo “catar” utilizado no poema poderia ser substituído por outras palavras? Quais?  04 – De acordo com o texto, o ato de escrever poemas é fácil? Justifique sua resposta.  5. O poema de João Cabral de Melo Neto compara o ato de catar feijão com a produção de um poema. Nesse texto, qual é a função da linguagem que o autor predominantemente utiliza?  a) Metáfora  b) Comparação  c) Poética  d) Metalinguagem  e) Ironia  06 – (UERJ 2015) - A comparação escolhida por João Cabral de Melo Neto para caracterizar o ato de escrever:  a) recupera para a literatura as concepções de poesia que orientavam a literatura de f...

Geralmente, a sinopse começa com o título, traz também o nome do autor, o tipo de texto e a ideia principal do texto. A sinopse é diferente de uma resenha, por exemplo, pois ela não contém a interpretação e nem opinião da pessoa que escreveu, é formada apenas com a opinião do verdadeiro escritor, muitas vezes parafraseadas. No contexto cinematográfico, uma sinopse é um resumo do argumento do filme em que se reúnem os aspectos essenciais do enredo, sem qualquer referência técnica. ATIVIDADES Para continuarmos nossa viagem pelo mundo da leitura e da escrita, vamos aprender conceitos que nos ajudam a entender partes desse todo tão interessante. Sinopse, Resumo, Paráfrase e Spoiler.  A sinopse é uma espécie de resumo, é mesmo uma síntese de uma obra literária, científica e outras. A sinopse é também chamada de sumário, pois pode ser uma versão mais curta de um texto original, não necessariamente um resumo. O objetivo da sinopse é fazer com que o leitor entenda os pontos principais do t...

 Atividade 1.  Leia esta frase de Cora Coralina e reflita sobre ela, depois produza, você também, uma frase sobre a importância do conhecimento, da leitura ou da escola para você. Lembre-se do que afirmou J. Addison e capriche! O ensino de literatura está integrado à área de leitura e dos estudos dos gêneros discursivos, por isso dialoga com resenha, sinopses, sínteses, reportagens, ensaios entre outros que falam sobre a Literatura e que são imprescindíveis para você, esse/a jovem leitor/a do Ensino Médio, compreender alguns aspectos que são teóricos em relação à forma de o autor dizer as coisas do jeito que diz, pois somente ele sabe o efeito de sentido que deseja provocar nos seus leitores. Por exemplo, Machado de Assis escreveu assim o início do seu livro “Memórias Póstumas de Brás Cubas”:  “Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começa...

ATIVIDADE 1  Música é poesia musicada.  A musicalidade em toda sua complexidade que envolve ritmo, som, harmonia e letra é um dos elementos mais pujantes da cultura africana, na diáspora negra. Mesmo antes do processo escravocrata, ainda em África, muitas músicas marcavam o tempo de trabalho coletivo e era um poderoso e estratégico modo de passar todo o conhecimento para outras gerações.  Canto II Clementina de Jesus  Muriquinho piquinino, muriquinho piquinino,  Parente de quiçamba na cacunda.  Purugunta aonde vai, purugunta aonde vai,  Ô parente, pro quilombo do dumbá. (x2)  Muriquinho piquinino, muriquinho piquinino,  Parente de quiçamba na cacunda.  Purugunta aonde vai, purugunta aonde vai,  Ô parente, pro quilombo do dumbá. (x2)  Ê, chora, chora gongo,ê dévera, chora gongo chora,  Ê, chora, chora gongo, ê cambada, chora gongo chora.  Muriquinho piquinino, muriquinho piquinino,  Parente de quiçamba na cacunda....