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Mostrando postagens com o rótulo Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira

3º Ano - Ensino Médio - Noturno - Inglês - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira.

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Nessa semana você irá conhecer um pouco sobre o famoso e importante feriado Thanksgiving, conhecido como o dia de ações de graças, uma cultura muito presente nos Estados Unidos da América , no Canadá e Ilhas do Caribe , é uma data comemorada no mês de Novembro onde a família reúne com músicas , receitas típicas e muitas ações de generosidade .  Thanksgiving Day History  Thanksgiving is a celebration that comes once in a year and is celebrated on the fourth Thursday of November month. The festival has its own significance in the United States of America and has been celebrated since 1621. Thanksgiving was initiated centuries ago when travelers or pilgrims reached at American land and were welcomed warmly by Americans and native red Indians. Gradually, these pilgrims assorted into the life and culture of Native Americans, hence a new nation developed that we know today. Since then random Thanksgiving occasions extend across the United States of America have, in fact, begun the T...

2º Ano - Ensino Médio - Noturno - Inglês - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira.

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Nesta semana veremos um pouco sobre o Thanksgiving em Barbados. Conheça um pouco sobre essa antiga colônia inglesa. Agora, leia o texto sobre Thanksgiving em Barbados e responda as questões a seguir. 01 – O que significa o nome do festival em Barbados, Crop Over?  02 – Baseando-se no nome da festividade, qual foi a origem do evento?  03 – O que ocorre durante o Crop Over? 04 – Qual é a crítica do autor a respeito da falta de conscientização acerca do verdadeiro significado do Thanksgiving?  05 – O autor se mostra surpreso diante de tal desconhecimento? Explique.  06 – Depois de conhecer várias formas de festejar a colheita, ou seja, o Thanksgiving, responda: Where would you prefer to celebrate Thanksgiving?  Responda usando: I would celebrate Thanksgiving in ______ because of _____________________ and because it’s ________________________.

1º Ano - Ensino Médio - Noturno - Inglês - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira.

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Hello, everyone! Nesta semana, faremos um Intervalo Literário e o tema é voltado para, Bem, leia os textos, faça os exercícios e veja por si mesmo. Tenham um ótimo estudo!  1 – Observe a capa do livro abaixo e responda: Qual é o tema da história?  02 – De acordo com o tema da história, enumere de 1 a 8 a Parte 1 e responda:  A) Quem são os personagens? _______________________________________________________  B) O que aconteceu? _______________________________________________________________  03 – Observe a Parte 2 da história na próxima página. Enumere de 9 a 14 e responda:  A) Os personagens reagiram da mesma forma diante do ocorrido? Explique.  B) Qual foi a saída encontrada?  C) No contexto da história, explique a frase “Does that mean we are friends again”. PARTE 1 PARTE 2   04 – Em relacionamentos, quer seja de mãe e filho, amigos, namorados ou família, muitos são os desafios que precisam ser vencidos e aprendidos para que as pessoas per...

3º Ano - Ensino Médio - Noturno - Inglês - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira.

obras de Shakespeare rendem até hoje várias adaptações , principalmente no cinema, abaixo temos um poema de um filme “Dez coisas que odeio em você.’’ inspirado na obra A megera domada .  I hate the way you talk to me  And the way you cut your hair  I hate the way you drive my car  I hate it when you stare  I hate your big dumb combat boots  And the way you read my mind  I hate you so much it makes me sick  It even makes me rhyme I hate it  I hate the way you're always right  I hate it when you lie  I hate it when you make me laugh  Even worse when you make me cry  I hate it when you're not around And the fact you didn't call, But mostly  I hate the way I don't hate you, not even close, Not even a little bit, not even at all.  01 – Write the meaning of these words retrieved from the text:  a) Stare.  b) Dumb.  c) Sick.  d) worse.  02 – Quais as características de um poema ?  03 – Pe...

2º Ano - Ensino Médio - Noturno - Inglês - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira.

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Hello, everyone! Nesta semana, continuaremos estudando sobre as celebrações de Thanksgiving ao redor do mundo. Are you guys ready? Let ‘s go, then!  Leia o texto abaixo sobre o Thanksgiving na Alemanha. Em seguida, responda as perguntas. 01 – O que acontece na comemoração do Erntedankfest? Leia o texto a seguir narrando a celebração de Thanksgiving no Vietnã e responda: 02 – Qual é o significado do festival vietnamita?  03 – Por que ele também é considerado o “Festival das Crianças”?  04 – Como é a participação das crianças no evento?  Leia o texto a seguir sobre o Thanksgiving na China e responda: 05 – Há quanto tempo é comemorado o August Moon Festival na China?  06 – Nessa data, as pessoas refletem sobre o que?  07 – Quais são os presentes compartilhados?  08 – Por que a data é considerada o Dia de Ação de Graças Chinês?  Leia o texto abaixo sobre o Festival de Pongal na Índia e responda as questões.  01 – O que é o Pongal e o que esse eve...

1º Ano - Ensino Médio - Noturno - Inglês - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira.

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01 – Na última semana, vimos a data de Labor Thanksgiving Day : a date to honor workers, no caso do Japão. Pense nos trabalhadores dos mais diversos âmbitos com os quais você convive. De que forma prática você pode viver honoring workers diariamente? Escreva sete exemplos – um para cada dia da semana para você não se esquecer! Preencha o planejamento abaixo. Leia a seguir um texto falando sobre como a sociedade atual precisa voltar a valorizar esse serviço tão dispendioso e também tão vital que é o do plantio, cultivo e colheita. 02 – What is the relation established by the author between Thanksgiving, Christmas and Easter? Responda em INGLÊS.  03 – Por que o autor afirma “It is not surprising that people don’t seem to be aware [...]”? Responda em PORTUGUÊS. 04 – O texto a seguir é parte de nossa Seção História. Observando as imagens do texto e o título, quais aspectos da cultura brasileira o texto vai abordar? Traditional June Festivals celebrate bountiful harvests in Brazil 05 – ...

3º Ano - Ensino Médio - Noturno - Inglês - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira.

No PET V foi estudada a biografia sobre o escritor inglês, William Shakespeare, e nessa semana vamos conhecer um trecho da sua obra,  Macbeth. Macbeth é o mais tenebroso dos dramas shakespearianos. A peça é uma ótima oportunidade para refletir sobre aspectos sombrios e atemporais do comportamento humano, como ganância, traição e culpa.  A história se desenrola na Escócia, no século XI. Os generais Macbeth e Banquo retornaram vitoriosos de uma batalha. No caminho para casa, eles se deparam com três bruxas que fazem uma profecia: Macbeth se tornará barão e depois, rei. E os filhos de Banquo serão os próximos soberanos.  01 – Antes de ler o texto, relacione a palavra à sua definição.  Fool                          ( ) lasting only for a short time.  Stage                       ( ) the raised area i...

2º Ano - Ensino Médio - Noturno - Inglês - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira.

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INTRODUÇÃO Leia o texto a seguir falando sobre a celebração de Ação de Graças. 01 – De acordo com o texto, o que é celebrado nesta data? Como ela é celebrada?  O primeiro povo que veremos é o de Ghana, que celebra o Homowo Festival. Após a leitura do texto, responda as perguntas: 02 – O que o Homowo Festival celebra?  03 – O que acontece durante o evento?  Veremos agora a celebração de Thanksgiving em Israel, o Sukkot. Após a leitura do texto, responda as perguntas. 04 – O que é o Sukkot?  05 – O que os judeus fazem nesta celebração e sobre o que se lembram? Leia o texto abaixo sobre o Thanksgiving no Reino Unido. Em seguida, responda as perguntas 06 – Quem organiza o festival?  07 – O que acontece durante o evento?  08 – A festividade chama a atenção para qual aspecto do Reino Unido?

1º Ano - Ensino Médio - Noturno - Inglês - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira.

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01 – De acordo com o texto, o que é celebrado nesta data? Como ela é celebrada? O primeiro povo que veremos é o da Libéria. Veja o por quê eles fazem a festa! Após a leitura do texto, responda às três perguntas que seguem. 01 – What have you learned about the formation of the country of Liberia? Responda em INGLÊS.  02 – How does Liberia’s origin relate to its current American-style of Thanksgiving celebration? Responda em INGLÊS.  03 – Imagine que você assistiu a um vídeo mostrando a celebração de Thanksgiving na Libéria e decidiu contar sobre isso a um amigo em uma conversa online por meio de uma rede social. Escreva em PORTUGUÊS um texto informal contendo a descrição do evento, as características e comidas típicas dele. 04 – Sobre o evento na China, responda em PORTUGUÊS:  A) Quais são os nomes atribuídos a ele?  B) Quando ele é celebrado?  05 – Baseando-se no próprio nome do evento, o que aprendemos sobre a origem e as motivações da festividade? Responda em ...

2º Ano - Ensino Médio - Noturno - Inglês - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira.

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1 – O sexto império africano é descrito como “aquele ao qual poucos impérios podem se comparar”. Que fatos confirmam essa afirmativa?  2 – Como o império conseguiu viver um período de prosperidade?  3 – O que aconteceu sob o reinado de Muhammad I?  4 – Ao usar o superlativo “ the best movie “ que destaca um elemento em relação a outros do mesmo grupo, o autor descreve o império como um dos _________________________ do mundo.  5 – Na parte 7, ainda usando o superlativo, o que se fala sobre os monumentos de Great Zimbabwe?  6 – O que sabemos sobre a economia e o comércio do império?  7 – Alguns artefatos foram encontrados, revelando ser um centro mercantil com amplo contato. Quais foram eles?  8 – Em resumo aos 7 Impérios de Grande Influência na África Antiga, ou seja, pré- colonização, o que você aprendeu sobre a história da África?  9 – Pense em habilidades e qualidades necessárias para conquistar aquilo feito pelos reinos. Pesquise adjetivos em I...

1º Ano - Ensino Médio - Noturno - Inglês - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira.

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1 – Substitua os espaços no texto pelo Passado dos verbos abaixo e aprenda sobre a história dos podcasts. Lembre-se: verbos regulares são acrescidos de -ed (played; helped; etc.)  allow - become (x2) - explode - help - include - start - decide  A Brief History of Podcasting Podcasting  A___________ part of the general lexicon almost overnight. The technology behind podcasting comes from RSS News feeds, which were developed by programmer and blogging pioneer Dave Winer. Former MTV VJ Adam Curry had been pushing for a new way to do RSS with multimedia, and B___________ encourage Winer to develop RSS with enclosures.  That technology C___________ people to publish RSS feeds with áudio or vídeo, but it took a few years before regular podcasts were launched. In the summer of 2004, Winer D___________ a proto-podcast called Morning Coffee Notes and Curry started his Daily Source Code show. Curry E___________ to start coding his own podcast software called iPodder, and was h...

3º Ano - Ensino Médio - Noturno - Inglês - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira.

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Responda em português as questões abaixo:  01 – Pela leitura do anúncio, que tipo de loja promoveria essa propaganda?  02 – Quais são os equipamentos em promoção?  03 – Qual é o gênero desse texto e qual a sua função comunicativa?  04 – Qual é o período da promoção?  05 – Como entrar em contato com a loja?  06 – Você é dono de uma loja e precisa liquidar seu estoque. Defina seu ramo de atuação (loja de roupas, de alimentos, etc ). Em seguida, elabore, em inglês, um anúncio para a liquidação que você está fazendo, com o objetivo de atrair muitos consumidores.

2º Ano - Ensino Médio - Noturno - Inglês - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira.

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1 – Ao ler a Parte 4 , Semana 1, o que você achou mais interessante sobre o Kingdom of Aksum?  2 – Em que momento histórico houve expansão nesse reino?  3 – O que se sabe sobre esse reino, a partir dos séculos 2 e 3 d.C.?  4 – Na leitura do texto, encontramos indícios de que existem algumas características distintivas acerca das produções intelectuais desse reino.Que características são essas? Observe as menções no texto sobre o Ge’ez, a arquitetura, a construção em pedras e o legado na religião. 1 – Como se deu a fundação e a ascensão do Império Mali?  2 – Por qual motivo as cidades mencionadas são reconhecidas?  3 – O que aprendemos sobre o progresso desse império na área educacional?  4 – O que se destaca no auge desse reino?  5 – O texto apresenta um conto sobre o Rei Musa e o impacto na desvalorização do ouro no mercado egípcio. Intérprete e narre essa história para um amigo, por meio de um parágrafo.

2º Ano - Ensino Médio - Noturno -- Inglês - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira.

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1 – As frases abaixo foram extraídas do texto sobre o Google, com o qual trabalhamos na semana anterior. Sublinhe as orações no Present Perfect e, a partir da interpretação do texto em questão, classifique-as em TRUE (T) ou FALSE (F).  a. Google has grown over the years.  b. Sergey Brin has lived in the U.S. all his life.  c. Larry Page and Sergey Brin have known each other since they were children.  d. Larry Page has been interested in computers since he was a child.  e. Brin and Page have returned to college to finish their degrees.  f. Brin and Page have become rich.  Disponível em: Acesso em: 19 de ago. 2020.  2 – Você já comeu pipoca com limão? E durante um passeio, você já esqueceu de carregar o celular e perdeu várias selfies legais? O Present Perfect também é usado para narrar experiências individuais, como na frase “I have never had pop corn with lemon but I have eaten pop corn with vinegar”. De maneira semelhante, escreva experiências q...

1º Ano - Ensino Médio - Noturno - Inglês - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira.

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1 – Descreva seu bairro (4 frases). Use There is e There are. Se quiser, use o vocabulário apresentado abaixo.  Supermarket – hospital – park – school – bus stop – factory – church – restaurant  Example : There is a square near my house; There are two supermarkets in my neighborhood.  2 – A urbanização vem se expandindo cada vez mais e uma de suas características é o aumento de “concreto” e a diminuição do verde em nossos espaços. Descreva seu bairro, cidade ou região pensando nas mudanças que ocorreram ao longo dos anos. Use There was e There were. Aproveite o vocabulário na caixa.  Example : There was a green area in my neighborhood. There were many trees in my city.  River – tree – green areas – pond – lake – flowers – fruit tree – Garden – vegetable garden 3 – Na Semana 1, falamos sobre uma das Sete Maravilhas do Mundo Antigo. Nesta, veremos imagens das Sete Maravilhas do Mundo Moderno. Descreva cada um desses lugares. Use os adjetivos abaixo e escreva uma f...

2º Ano - Ensino Médio - Noturno - Inglês - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira.

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  2 – Leia o texto e responda:  a) Qual é o primeiro reino apresentado?  b) Observando o verbo “overshadow”(ofuscar), responda: qual é a primeira descrição apresentada sobre esse reino e qual foi sua duração aproximada?  c) Quando foi o auge desse reino e qual foi sua extensão?  d) Em quais fontes são encontradas informações desse império?  e) O que descobrimos a respeito de sua economia (produtos e parceria comercial)?  f) Qual é a conexão entre Kush e Egito – comércio, exército e costumes?