Ligado na EEALBA

ATIVIDADES Leia o texto abaixo: Responda :  01 – (Unesp/SP) João Cabral de Melo Neto pretendeu criar uma linguagem para seus poemas que se afastasse um pouco da linguagem usual, por meio de pequenos desvios. Para isso, empregou, às vezes, palavras fora das classes morfológicas a que pertencem.  a) Transcreva os fragmentos em que isso acontece.  b) Identifique a classe original das palavras e a classe em que João Cabral as utilizou em seu poema.  Leia o texto abaixo: Responda :  02 – (UFPE/PE - adaptada) As frases acima são de autoria de Guimarães Rosa. Sobre esse autor, podemos afirmar que:  (Marque verdadeiro ou falso para as afirmativas abaixo).  ( ) fez parte da geração de 45, cujo diferencial foi a expansão do regionalismo, um regionalismo universal e cósmico.  ( ) em suas narrativas, retrata o sertão das Gerais, e a gente que lá vive: matutos, vaqueiros, crianças, velhos, feiticeiros e loucos, sem priorizar questões regionais.  ( ) como ...

ATIVIDADES A partir do início dado na atividade da semana 3, desenvolva um texto descritivo, no qual seja criada uma história que apresente os elementos narrativos abordados na questão anterior e a partir da caracterização dos personagens crie uma história em que a mulher seja a protagonista e o homem o antagonista.

ATIVIDADES  Produção textual  Você foi encarregado de escrever uma notícia, com base nas informações apresentadas a seguir:  Escreva uma notícia sobre um fato ocorrido recentemente no seu bairro, sua cidade ou no seu país.  Ela pode se referir a um fato relacionado à política, à economia, ao meio ambiente, à saúde, à educação, aos esportes, aos jovens.  Instruções  • Selecione os dados e as informações que você julgar mais importantes para a redação do texto da notícia.  • Proponha um título e subtítulo (opcional) adequados ao texto da notícia.  • Releia o texto da sua notícia. Confira as informações apresentadas e veja se ficou claro para o leitor. (O que aconteceu, quando, como, onde e por quê).

ATIVIDADES Leia o poema abaixo:  01 – O poema Morte e vida Severina retrata o momento da travessia que o retirante Severino faz do sertão paraibano para o litoral, em busca de sobrevivência, devido à seca e às precárias condições de vida. Você já ouviu ou conhece alguma história parecida com essa?  02 – O trecho lido mostra o momento em que seu José, um carpinteiro, faz a Severino a defesa da vida afastando dele a ideia de se matar. A que pergunta de Severino seu José responde? 03 – E se fosse você em diálogo com o personagem Severino, o que diria sobre a vida?  04 – Segundo o carpinteiro, por que a vida vale a pena, mesmo sendo “uma vida severina”? Transcreva uma passagem do texto que justifique sua resposta.

ATIVIDADES Responda :  01 – Leia o conto “Tentando se segurar numa alça lilás” e crie características físicas e psicológicas para os personagens e invente um papel para eles.  A) Como é essa mulher?  B) Como é esse homem?  C) Faça uma breve descrição deles. (modo como eles conversam, andam).  D) Descreva o cenário para o lugar que eles estão.  E) A que horas do dia a situação se passa?

Leia novamente o texto “Criança lendo para criança: uma boa forma de estimular a leitura”, disponível na semana 2, e responda as questões a seguir.  Responda: 01 – A que tipo de público a notícia se dirige?  02 – Identifique no texto:  A) O fato principal;  B) As pessoas envolvidas;  C) Quando ocorreu o fato; D) O lugar onde ocorreu o fato;  E) Por que o fato aconteceu.  03 – Observe a linguagem empregada no texto.  A) Que características ela apresenta?  ( ) Impessoal, clara, objetiva, direta, acessível a qualquer leitor.  ( ) Pessoal, indireta, emprega palavras de uso não corrente na língua.  ( ) Coloquial e com uso de gírias.  B) Em que variedade linguística ela foi redigida?  C) Quais são as características da notícia?

ATIVIDADES QUER SABER MAIS SOBRE OS ESCRITORES DA GERAÇÃO 45?    Responda :  01 – Para o eu lírico quais são as semelhanças entre catar feijão e escrever?  02 – A existência de uma pedra no feijão é um risco que deve ser evitado. E a de uma pedra no texto, é positiva ou negativa? Justifique sua resposta.  03 – O verbo “catar” utilizado no poema poderia ser substituído por outras palavras? Quais?  04 – De acordo com o texto, o ato de escrever poemas é fácil? Justifique sua resposta.  5. O poema de João Cabral de Melo Neto compara o ato de catar feijão com a produção de um poema. Nesse texto, qual é a função da linguagem que o autor predominantemente utiliza?  a) Metáfora  b) Comparação  c) Poética  d) Metalinguagem  e) Ironia  06 – (UERJ 2015) - A comparação escolhida por João Cabral de Melo Neto para caracterizar o ato de escrever:  a) recupera para a literatura as concepções de poesia que orientavam a literatura de f...

ATIVIDADES Leia a canção abaixo:   Responda:  A) Como podemos interpretar o comportamento de Iracema no romance de José de Alencar? Você considera que a Iracema descrita na canção de Chico Buarque, desempenha o mesmo papel que a Iracema do romance? Justifique sua resposta.  B) Há elementos na canção que permitem identificarmos a personagem e o espaço do qual os escritores falam. Identifique e transcreva qual é essa personagem e os espaços onde cada uma vive e responda se elas pertencem à mesma classe social.  C) Na música temos a Iracema como uma emigrante, Iracema do mundo globalizado e Iracema lírica, identifique no texto cada uma delas e comente.

ATIVIDADES Leia o texto abaixo: Responda:  01 – Observe o título da notícia em análise. Ele anuncia o assunto que será desenvolvido no texto? Justifique sua resposta 02 – O texto é objetivo ou subjetivo? Explique.  03 – As palavras empregadas no texto são de uso comum, fáceis de serem compreendidas pela maioria dos leitores?  04 – Qual o objetivo de uma notícia?  05 – De que a notícia se ocupa: de informação ou de comentário?  06 – A notícia em estudo confirma a sua resposta à questão anterior? Por quê?

O trecho a seguir é o início do romance ``Iracema’’, de José de Alencar, publicado em 1865. O texto figura até hoje entre as principais obras literárias brasileiras, cujo projeto artístico envolvia a consolidação de uma cultura nacional. Leia o trecho a seguir:  Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema.  Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna e mais longos que seu talhe de palmeira.  O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado.  Mais rápida que a ema selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira tribo da grande nação tabajara, o pé grácil e nu, mal roçando alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as primeiras águas.  Um dia, ao pino do sol, ela repousava em um claro da floresta. Banhava-lhe o corpo a sombra da oiticica, mais fresca do que o orvalho da noit...

GÊNEROS TEXTUAIS – NOTÍCIA E REPORTAGEM  A notícia é um gênero discursivo que procura apresentar o registro de fatos de interesse geral, sem que a opinião, de quem a escreve, a respeito dos acontecimentos seja explicitada. Nesse sentido, os autores buscam ocultar seu posicionamento (ou do veículo de comunicação) em relação ao fato relatado. A sua finalidade é, primeiramente, informar, por meio de um relato, as circunstâncias em que ocorreram os fatos registrados. Por se tratar de uma produção realizada por humanos, a neutralidade total é praticamente impossível pois toda notícia apresenta os fatos a partir de uma perspectiva determinada pelo olhar de quem a escreve, pela orientação do jornal ou revista e pelo público-alvo da publicação.  Já a reportagem é um gênero discursivo que se define por apresentar informações sobre temas específicos e por caracterizar situações e acontecimentos a partir da observação direta dos fatos. É o produto, portanto, da atividade do repórter. Emb...

ATIVIDADES  1 – Tirinhas Na tirinha acima, vemos que as crianças estão concentradas em evitar a propagação do coronavírus, sinalizando uma elevada consciência crítica. Qual grupo elas intentam proteger? Sobre o que são suas preocupações? Procure preparar seu texto baseado nas imagens, nos conhecimentos que você possui sobre essa pandemia, sobre o contexto a que a tirinha está inserida e, claro, na sequência apresentada pelas frases. 2 – Vamos de produção textual. A charge acima nos apresenta duas imagens e duas frases bem específicas acerca da invasão do planeta Terra por um visitante indesejado. Em qual momento e através de quais frases podemos afirmar que se trata do Coronavírus? Como poderíamos nomear o visitante que está ao lado do planeta? Se houvesse a possibilidade de caracterizar o novo visitante, qual seria esse perfil ? Como seria sua proposta de visitante bem- vindo ao nosso planeta? Em que poderia nos ajudar? O que poderia nos ensinar? O que poderíamos trocar com esse v...

ATIVIDADES ATIVIDADE 1 - Poesia é estrada movediça.  Saudade (Machado de Assis)  Por que sinto falta de você? Por que esta saudade? Eu não te vejo, mas imagino suas expressões, sua voz, teu cheiro. Sua amizade me faz sonhar com um carinho. Um caminhar, a luz da lua, a beira mar. Saudade este sentimento de vazio que me tira o sono me fazendo sentir num triste abandono, é amizade eu sei, será amor talvez... Só não quero perder sua amizade, esta amizade... Que me fortalece e enobrece por ter você.  E aí, curtiu este material? Que tal você escrever uma poesia dizendo da saudade que sente dos eventos, dos encontros, da saída de casa, das viagens, dos sons, dos festivais ou mesmo da pelada que você jogava junto aos colegas antes da pandemia. Para saber mais: Quem foi Machado de Assis  Nascido no Rio de Janeiro em 21 de junho de 1839, Joaquim Maria Machado de Assis foi escritor, dramaturgo, jornalista, poeta e crítico. Filho de Francisco José de Assis, operário, e D. Mari...

  Responda as questões abaixo:  1 – Reconhecer nossos sentimentos contribui para uma boa saúde mental, registrar o que sentimos e refletir sobre nossas emoções contribui para desenvolver habilidades de autoconhecimento. Nesse trecho do Diário de Anne Frank, ela fala do seu sonho em ser jornalista. Qual foi o argumento que ela utilizou para concretizar este sonho?  2 – Você concorda com a frase “Quando eu escrevo, eu posso me livrar de todos os meus cuidados, minha tristeza desaparece, meus espíritos são revividos!” ?  3 – O que você faz para se sentir melhor? Conversa com alguém? Ouve uma música? Escreve em um diário? Fale sobre isso.  4 – Eu quero continuar vivendo mesmo depois da minha morte! Você considera que este desejo de Anne se concretizou? Exemplifique.  Agora vamos ler outro texto em que a autora escreve sobre seus sentimentos, crenças e desejos através de cartas.  Você conhece Luana Tolentino? Agora vamos conhecer um pouquinho sobre Luana To...

ATIVIDADES  1 – Observe essa imagem com atenção e descreva o que lhe chama a atenção. Em acordo com a charge acima, os elementos visuais que incluem pessoas utilizando máscaras, uma senhora com a faixa da democracia, a frase e seu contexto de publicação, responda produzindo um texto a partir das questões propostas. Por que a senhora democracia está inserida no grupo de risco da Covid-19? O que significa ser desse grupo? 2 – Na charge abaixo, há uma forte crítica a um comportamento cotidiano da sociedade contemporânea. Qual é ela? 3 – A partir da leitura desse texto acima representado pelos elementos visuais constantes da charge, onde vemos uma representação do país em forma de seu mapa geográfico em diálogo com a personagem do banco central, gostaria que você comentasse o que seria o PIB e quais elementos afetam seu crescimento.

ATIVIDADES ATIVIDADE 1  Observe esta imagem e descreva o que lhe chama a atenção. Na charge há uma forte crítica a uma situação bem cotidiana da sociedade contemporânea. Qual é ela? A que outro elemento podemos comparar o livro na situação posta na charge? A pessoa que lê pode ser comparada a uma pessoa violenta que necessita ser desarmada ou parada? Por quê?  ATIVIDADE 2 A partir da leitura desse texto acima em forma de charge, gostaria que comentasse acerca do que seria essa chateação de Machado de Assis. No Brasil há um apagamento do pertencimento étnico de pessoas importantes, assim como há uma propaganda exagerada de que as “pessoas que deram certo” são brancas. Comente.

Você já ouviu aquele ditado que diz: Quem canta os males espanta?  A música é uma forma de expressão humana, é comum a gente ouvir uma música e ela nos remeter a memórias felizes, ou não. O fato é que algumas melodias, acordes e ritmos são capazes de despertar diferentes emoções rir, chorar, nos acalmar ou agitar. Você já se emocionou com alguma música? Alguma música já fez com que você se recordasse de um momento ou de alguém importante em sua vida?  Nascido na periferia de Santa Luzia, região metropolitana de Belo Horizonte (MG), o rapper Psycoprata usa a própria experiência de vida para compor as letras que falam sobre violência, dificuldades, superação e denúncias sociais. Leia o texto abaixo: ‘O rap é a voz da denúncia’, diz Psycoprata sobre letras que retratam a sociedade Responda as questões de acordo com as informações do texto.  1 – Quais as razões que levaram Psycoprata a cantar o Rap?  2 – Você sabia que a palavra RAP significa Ritmo e Poesia? Muitos ...

ATIVIDADES 1 – Leia a tirinha abaixo e responda às questões. a – Para que precisamos lavar as mãos nesse período da vida que estamos levando?  b – Por que a alimentação é fundamental para evitar a imunidade baixa?  c – Por que o SUS é importante? Mas, antes, o que significa o SUS?  d – Por que a pesquisa científica é fundamental nesse momento?  2 – O gênios são figuras lendárias e existem sempre vinculados a desejos e lâmpadas. a – O desejo ou anseio por tomar as vacinas, apresentado pela mulher na charge acima, pode ser traduzido por pura preocupação em função do momento que estamos vivendo. Explique com suas palavras o contexto que pode ser depreendido dessa imagem. b – Diante do que já sabemos sobre as charges, de sua principal característica ser a ironia e utilizar o contexto em diálogo aos elementos visuais, qual poderia ser o título dessa charge?  c – Por quê?  Para Saber Mais : O que querem os chargistas? Em acordo aos pressupostos do conceito, charg...

Geralmente, a sinopse começa com o título, traz também o nome do autor, o tipo de texto e a ideia principal do texto. A sinopse é diferente de uma resenha, por exemplo, pois ela não contém a interpretação e nem opinião da pessoa que escreveu, é formada apenas com a opinião do verdadeiro escritor, muitas vezes parafraseadas. No contexto cinematográfico, uma sinopse é um resumo do argumento do filme em que se reúnem os aspectos essenciais do enredo, sem qualquer referência técnica. ATIVIDADES Para continuarmos nossa viagem pelo mundo da leitura e da escrita, vamos aprender conceitos que nos ajudam a entender partes desse todo tão interessante. Sinopse, Resumo, Paráfrase e Spoiler.  A sinopse é uma espécie de resumo, é mesmo uma síntese de uma obra literária, científica e outras. A sinopse é também chamada de sumário, pois pode ser uma versão mais curta de um texto original, não necessariamente um resumo. O objetivo da sinopse é fazer com que o leitor entenda os pontos principais do t...

1 – Leia a resenha abaixo sobre o filme da Disney Pixar “Divertida Mente” 2 – Responda às seguintes questões em seu caderno:  a) No filme, na maioria das vezes, a Alegria está no comando dos pensamentos de Riley. Que emoção você sente com mais frequência?  b) Riley e sua família passam por muitas mudanças quando se mudam de Minnesota para São Francisco. Você já passou por uma grande mudança? Como foi?  c) No filme, a Tristeza toca uma das memórias felizes de Riley e a memória fica azul. O que você acha que aconteceu? É possível que o nosso humor possa colorir nossas memórias passadas? Ou como definimos nossa personalidade?  d) Quando a mãe de Riley diz a ela que está ajudando seus pais sendo sua “garota feliz”, Riley se sente pressionada a apenas mostrar a eles sua alegria. O que você acha disso?  e) Você acha que nossa sociedade valoriza certas emoções em detrimento de outras? Quais?  f) No final do filme, a Alegria aprende que outras emoções, especialment...