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Mostrando postagens de junho, 2020

3º Ano Ensino Médio - Noturno - Política, Participação e Direitos Humanos.

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CIDADANIA, DIREITOS HUMANOS E MOVIMENTOS SOCIAIS  Você já ouviu falar da Declaração Universal dos Direitos Humanos? Provavelmente, sim. Foi esta Declaração que estendeu a liberdade e igualdade de direitos aos campos econômico, social e cultural a todos os seres humanos do planeta! Mas, também devido ao desconhecimento do que de fato se trata esse documento é comum encontrar críticas em redes sociais e outros espaços que relacionam esse documento a uma maior permissividade frente a criminalidade como: “Direitos Humanos, para humanos direitos” ou “Os direitos humanos só servem para proteger vagabundo”. Será que é realmente é isso que o texto da Declaração Universal dos Direitos humanos trás entre seus artigos?  Para sanar essa dúvida e entender qual a real importância desse documento para a constituição de uma sociedade mais justa e democrática iremos, a seguir, analisar o histórico e alguns artigos desse documento que no Brasil norteia a constituição federal de 1988, a chamada ...

3º Ano Ensino Médio - Noturno - Política, Participação e Direitos Humanos.

POR QUE A MÍDIA É CONSIDERADA O QUARTO PODER: CORONELISMO, ANTENA E VOTO:  A APROPRIAÇÃO POLÍTICA DAS EMISSORAS DE RÁDIO E TV  “Mais sofisticado, sutil e ainda mais perverso”, na opinião do cientista político e professor da Fundação Getúlio Vargas (FGV) Francisco Fonseca é o “moderno” fenômeno do coronelismo eletrônico, ou seja, o uso de canais de comunicação de radiodifusão para atender a interesses políticos – prática que perdura nos tempos digitais. Suas origens estão no autoritarismo coronelista de décadas passadas e a prática política traz inúmeras semelhanças com seus modelos de concentração de propriedade. Só que, em vez do poder sobre as terras, o controle agora também alcança as ondas do rádio e da TV.  No início da década de 1980, um repórter da Rádio Rural, de Concórdia (SC), abria espaço para o depoimento do ex-senador Atílio Fontana: “Senador, o microfone é todo seu”. O senador, ciente de suas propriedades, disse a quem quisesse ouvir: “Não só o microfone, me...

3º Ano Ensino Médio - Noturno - Política, Participação e Direitos Humanos.

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CIDADANIA, POLÍTICA E PARTICIPAÇÃO  Como verificamos na aula da semana anterior, para alcançarmos uma sociedade mais justa e que os recursos públicos obtidos pela cobrança de impostos e a formulação de leis, de fato sejam destinadas para o benefício de toda a população, e não de grupos particulares, faz-se necessário o envolvimento e a participação de todos. Como já nos alertava Thomas Jefferson, presidente norteamericano e um dos principais autores da declaração de independência (1776) dos Estados Unidos, “O preço da liberdade é a eterna vigilância”. Portanto o reconhecimento da democracia, não só como um modelo de governo, mas também como um valor a ser defendido, consiste em um exercício diário a ser feito por todos os membros da sociedade e não apenas por um grupo de representantes eleito.  Para a consolidação da democracia faz-se necessária a adoção, por parte de todos, de uma postura cidadã fundamentada na defesa de direitos e cumprimento de deveres. Como discutimos na s...

3º Ano Ensino Médio - Noturno - Política, Participação e Direitos Humanos.

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SERÁ QUE POLÍTICA É REALMENTE IMPORTANTE EM NOSSAS VIDAS?   No plano de estudos anterior refletimos acerca de alguns conceitos básicos relacionados à política e sistema eleitoral Brasileiro. Essas são ferramentas fundamentais para a uma efetiva participação dos cidadãos nas tomadas de decisões que influenciam na dinâmica social do país. Estudar esses temas se mostra importante devido ao fato de que depois mesmo de tantas lutas para ter garantido o direito à participação política por lei, algumas pessoas ainda se perguntam: Qual seria a importância da minha participação nesse processo?", “A ação de apenas um indivíduo faz alguma diferença?”, ou “Será que a política influencia de fato na minha vida?”.  Uma boa resposta a essas perguntas foi dada pelo dramaturgo Alemão Bertolt Brecht que em um breve texto sintetiza a importância da política em nossas vidas, vamos conferir:  Nesse texto o autor deixa evidente que independente de gostar ou não de política ela é importante em n...

3º Ano Ensino Médio - Noturno - A Diversidade dos Saberes

TEMA: JOHN LOCKE  FIQUE POR DENTRO DOS CONCEITOS (pesquise…):  Empirismo — Contratualismo — Liberalismo — Nominalismo. “O filósofo inglês John Locke (1632-1704) elaborou sua teoria do conhecimento na obra Ensaio sobre o entendimento humano, que tem por objetivo saber ‘qual é a essência, qual a origem, qual o alcance do conhecimento humano’.  Locke critica a doutrina das ideias inatas de Descartes , afirmando que a alma é como uma tabula rasa — tábua sem inscrições —, como um pedaço de cera em que não há qualquer impressão, um papel em branco. Por isso o conhecimento começa apenas a partir da experiência sensível. Se houvesse ideias inatas, as crianças já as teriam, além de que a ideia de Deus não se encontra em toda parte, pois há povos sem essa representação ou, pelo menos, sem a representação de Deus como ser perfeito.  Ao investigar a origem das ideias, ao contrário dos filósofos racionalistas, que privilegiam as verdades de razão — típicas da lógica e da matemáti...

3º Ano Ensino Médio - Noturno - A Diversidade dos Saberes.

TEMA: DESCARTES DURAÇÃO:  FIQUE POR DENTRO DOS CONCEITOS (pesquise…):  RACIONALISMO – IDEALISMO – RES EXTENSA – MÉTODO CIENTÍFICO “Descartes é considerado o ‘pai da filosofia moderna ’, porque, ao tomar a consciência como ponto de partida, abriu caminho para a discussão sobre ciência e ética, sobretudo ao enfatizar a capacidade humana de construir o próprio conhecimento.  O propósito inicial de Descartes foi encontrar um método tão seguro que o conduzisse à verdade indubitável. Procura-o no ideal matemático , isto é, em uma ciência que seja uma mathesis universalis (matemática universal), o que não significa aplicar a matemática no conhecimento do mundo, mas usar o tipo de conhecimento que é peculiar à matemática. Como sabemos, esse conhecimento é inteiramente dominado pela inteligência — e não pelos sentidos — e baseado na ordem e na medida, o que lhe permite estabelecer cadeias de razões, para deduzir uma coisa de outra.  Para tanto, Descartes estabelece quatro reg...

3º Ano Ensino Médio - Noturno - Os Valores: Ser e Dever Ser.

TEMA: MAQUIAVEL  FIQUE POR DENTRO DOS CONCEITOS (pesquise…):  CIÊNCIA POLÍTICA – FILOSOFIA POLÍTICA – REALISMO – TIRANIA “Maquiavel subverteu a abordagem tradicional da teoria política feita pelos gregos e medievais, e por isso é considerado o fundador da ciência política , ao enveredar por novos caminhos ‘ainda não trilhados’, como ele mesmo diz.  Pode-se dizer que a política de Maquiavel é realista , ao se basear em ‘como o homem age de fato’. A observação das ações dos governantes seus contemporâneos e dos tempos antigos, sobretudo de Roma, leva-o à constatação de que eles sempre agiram pelas vias da corrupção e da violência. Partindo do pressuposto de que a natureza humana é capaz do mal e do erro, analisa a ação política sem se preocupar em ocultar ‘o que se faz e não se costuma dizer’.  A esse realismo alia-se a tendência utilitarista , pela qual Maquiavel desenvolve uma teoria voltada para a ação eficaz e imediata. Para ele, a ciência política só tem sentido s...

3º Ano Ensino Médio - Noturno - Tipos de Conhecimento: A Emergência da Filosofia

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TEMA: SÓCRATES  FIQUE POR DENTRO DOS CONCEITOS (pesquise…):  EPISTEMOLOGIA — IRONIA SOCRÁTICA — MAIÊUTICA — DIALÉTICA “Os filósofos da Antiguidade e da Idade Média interessaram-se por questões relativas ao conhecimento, embora ainda não se tratasse propriamente de uma teoria do conhecimento como disciplina independente. Com exceção dos céticos, esses filósofos não colocaram em dúvida a capacidade humana de conhecer: eles explicavam como conhecemos. A crítica do conhecimento só começaria na Idade Moderna, com Descartes. [...]  Sócrates (c.470-399 a.C.) nada deixou escrito. Suas ideias foram divulgadas por Xenofonte e Platão, dois de seus discípulos. Nos diálogos de Platão, Sócrates sempre figura como o principal interlocutor. Já o comediógrafo Aristófanes o ridiculariza ao incluí-lo entre os sofistas .  Sócrates costumava conversar com todos, fossem velhos ou moços, nobres ou escravos. A partir do pressuposto ‘só sei que nada sei’, que consiste justamente na sabedoria...

3º Ano Ensino Médio - Noturno - Os cenários da Globalização e Fragmentação.

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TEMA: ATIVIDADES TERCIÁRIAS E O MUNDO DO TRABALHO FIQUE POR DENTRO DOS CONCEITOS...  Terceiro Setor  As atividades terciárias (comércios e serviços), compreende o setor da economia que oferta a comercialização de produtos, e serviços essenciais ao funcionamento da sociedade globalizada, como comércio, escolas, transporte, hospitais, bancos e outros. O terceiro setor concentra no Brasil e nas principais potências econômicas mundiais a População Economicamente Ativa (PEA), porque é nele que circulam todos os bens produzidos no setor primário (agricultura, pecuária e extrativismo) e no setor secundário (indústria).  Serviços  Inclui uma enorme diversidade de atividades econômicas terciárias, que relacionam-se com outros setores da economia, os serviços se caracterizam pelo fluxo contínuo na prestação, e também pela variedade técnica da qualidade no serviço prestado. Uma parcela grande de mão de obra é absorvida na atividade que pode atender de forma intermediária ou fin...